2021-2027年中国职业技能教育行业深度调研与投资战略研究报告
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《2021-2027年中国职业技能教育行业深度调研与投资战略研究报告》信息及时,资料详= 23454;,指导性强,具有?= 20;家,独到,独特的优= 势。旨在帮助客户掌= 5569;区域经济趋势,获?= 1;优质客户信息,准确&= #12289;全面、迅速了解目= 069;行业发展动向,从而= ;提升工作效率和效果= 65292;是把握企业战略发ì= 37;定位不可或缺的重要= 决策依据。
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报= ;告说明、目录及图表= 30446;录详见第二部分。
稳就业被确定为解决国民问题的重要举措,而职业教育有助于提高劳动力就业能力,加速我国劳动力结构从中低技能型劳动力结构往中高技能型劳动力结构转变。因此自2019年以来,国家先后12次出台或提及与我国职业教育发展相关的举措与政策,并特别提出将加大职业技能培训投入,鼓励民间资本进入职业教育市场,对产教融合型企业将给予“金融+财政+土地+信用”组合激励,并按规定落实相关税收政策。从政府出台的一系列文件中,可以感受政府对行业的重视和支持。伴随频繁的政策红利,叠加下游强劲需求,未来行业景气度将不断上升。
部门
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时间
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内容
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国务院
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2019.01
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国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出到2022年,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,各类职业技能等级证书具有同等效力,持有证书人员享受同等待遇。支持和规范社会力量兴办职业教育培训,鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。
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国务院
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2019.02
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国务院印发《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,提出构建服务全民的终身学习体系。强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能,开展多类型多形式的职工继续教育。提升一流人才培养与创新能力。加快发展现代职业教育,不断优化职业教育结构与布局。推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合,集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业。优化人才培养结构,综合运用招生计划、就业反馈、拨款、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。
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国务院
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2019.03
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2019年《政府工作报告》提出:“加快发展现代职业教育”“今年大规模扩招100万人”“中央财政大幅增加对高职院校的投入,地方财政也要加强支持,并支持企业和社会力量兴办职业教育。”
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发改委、教
育部
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2019.04
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国家发改委、教育部印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》,对产教融合型企业将给予“金融+财政+土地+信用”组合激励,并按规定落实相关税收政策。该鼓励最终落实或因地域不同存在差异,但是政策对企业投资职业教育的鼓励和支持态度已十分明确,最终落实的激励措施值得期待。
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教育部及
多部门
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2019.04
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教育部联合多部委印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,国家计划在近期将在试点学校(以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与)。启动首批批5个职业技能领域试点:建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术,并将在5个领域遴选确定了参与首批试点的有关职业技能等级证书。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训,中央财政将建立奖补机制,引导各地通过政府购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。
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教育部、人
社部
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2019.04
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教育部、人社部印发《职业技能等级证书监督管理办法(试行)》,提到了以下要求:职业技能等级证书按照“三同两别”原则管理,“三同”是:院校外、院校内试点培训评价组织(含社会第三方机构,下同)对接同一职业标准和教学标准;两部门目录内职业技能等级证书具有同等效力和待遇;在学习成果认定、积累和转换等方面具有同一效能。“两别”是:人力资源社会保障部、教育部分别负责管理监督考核院校外、院校内职业技能等级证书的实施(技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责);职业技能等级证书由参与试点的培训评价组织分别自行印发。
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教育部、财
政部
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2019.04
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教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,总体目标为:围绕办好新时代职业教育的新要求,集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,引领新时代职业教育实现高质量发展。
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教育部、财
政部
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2019.04
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教育部、财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》,项目遴选的总体要求为:坚持质量为先、改革导向、扶优扶强,面向独立设置的专科高职学校(包括社会力量举办的专科高职学校),分高水平学校和高水平专业群两类布局。在高职学校年生均财政拨款水平达到国家统一要求且逐年增长的前提下,对职业教育发展环境好、重点工作推进有力、改革成效明显、“双高计划”政策资金保障力度大的省份予以倾斜支持。
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国务院
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2019.05
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国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。根据中央经济工作会议和《政府工作报告》要求,实施大规模职业技能培训方面,2019年培训1500万人次以上,三年内培训5000万人次以上。会议还确定拿出1000亿失业保险基金结余,统筹用于职业技能提升行动等措施。会议同时通过高职院校扩招100万人的具体实施方案,对如何扩招、如何保证就业等问题作出部署。
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国务院
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2019.05
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国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》,该文件要求:2019年至2021年,持续开展职业技能提升行动,提高培训针对性实效性,全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上,其中
2019年培训1500万人次以上;经过努力,到2021年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上,高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。
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教育部
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2019.06
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教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,强调了各级教育部门的监督与指导职责:国务院教育行政部门负责定期修订发布中职、高职专业目录,制订发布职业教育国家教学标准,宏观指导专业人才培养方案制订与实施工作。省级教育行政部门要结合区域实际进一步提出指导意见或具体要求,推动国家教学标准落地实施;要建立抽查制度,对本地区职业院校专业人才培养方案制订、公开和实施情况定期检查评价,并公布检查结果。市级教育行政部门负责指导、检查、监督本地区中等职业学校专业人才培养方案制订与实施工作,并做好备案和汇总。
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国务院
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2019.06
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国务院办公厅印发《关于促进家政服务业提质扩容的意见》,政府支持一批家政企业举办职业教育。将家政服务列为职业教育校企合作优先领域,打造一批校企合作示范项目。支持符合条件的家政企业举办家政服务类职业院校,各省(区、市)要设立审批绿色通道,简化流程优化服务。推动30家以上家政示范企业、50所以上有关院校组建职业教育集团。对符合条件的家政类产教融合校企合作项目,优先纳入中央预算内投资支持范围。
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